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追尋紅色足跡?賦能實踐擔當——市委黨校2026年春季第二期主體班學員“走讀”咸寧側記

來源:市委黨校 時間:2026-04-30

4月29日上午,市委黨校2026年春季第二期主體班的四個班次130余名師生,分赴嘉魚縣簰洲灣、潘家灣鎮、咸安區馬橋鎮錢莊村開展現場教學,將課堂搬到歷史發生地和實踐第一線。

從偉大抗洪精神的賡續傳承到革命先輩信仰初心的精神感召,從基層黨建引領的時代答卷到現代農業發展的蓬勃熱潮,學員們開展了一場跨越時空、貫穿理論與實踐的綜合沉浸式大學習,讓思想火花在一線陣地迸發。

銘記抗洪歷史?筑牢思想“鋼鐵長城”

當天上午,縣處級二班學員乘車前往簰洲灣98抗洪紀念館。途中,一場“紅色知識問答”在大巴車上熱烈展開,組織員陶辭老師的提問與學員的踴躍搶答,讓這堂“移動黨課”從一開始便充滿思考。

步入紀念館,只見浮雕墻上,沙袋壘成的堤壩與軍民并肩的身影凝固成一幀無聲的歷史;展柜里,褪色的救生衣、按滿紅手印的請戰書,還原著27年前那個驚心動魄的夏天。特別是英烈展區——19張年輕的面孔,最年輕的戰士犧牲時才剛滿18歲,一塊“生死牌”上,“誓與大堤共存亡”7個字至今清晰可辨。

全體學員跟隨講解員走過“洪水肆虐”“眾志成城”“重建家園”“精神永恒”等展區,不時駐足、沉思。學員江波濤感慨:“我從抗洪精神中感受到了‘萬眾一心、不怕困難’的斗爭意志,深刻體悟了‘生命至上’的人民情懷,將切實把學習成果轉化為為群眾提供更優質醫療服務的實際行動。”

在隨后的現場教學課堂上,市委黨校教師胡夢琪生動講述了抗洪精神跨越時空、共克時艱的歷史傳承與新時代發展,幫助學員更深刻體會“萬眾一心、眾志成城,不怕困難、頑強拼搏,堅韌不拔、敢于勝利”的深層內涵。

學員們紛紛表示,將從偉大抗洪精神中汲取智慧力量,堅定前行方向,自覺做到站位大局、融入大局、服務大局,讓紅色基因融入血脈、嵌入崗位,投身咸寧加快打造武漢都市圈綠色發展重要增長極的具體實踐,為建成支點貢獻更大力量。

尋訪紅色足跡?繼承革命薪火

同一時間,市直科長二班、市直副科班的學員們先后走進錢亦石故居。

這座位于咸安區馬橋鎮錢莊村竹林深處的老宅,始建于清光緒五年,一進兩重的青磚黛瓦已走過147年風雨。雨絲順著飛檐滴落,敲在青石板上發出細密的聲響,為這場紅色尋訪平添了幾分肅穆與追思。修繕后的展陳以“一個人、一家人、代代人”為主線,分五個篇章徐徐展開,講述著錢亦石從學者到革命者的轉身,一件件帶著滄桑歲月的桌案筆墨、一張張褪去顏色的家人合影,一磚一瓦都鐫刻著歷史的印記。在“紅色榜樣”展區,錢亦石手書的信箋字跡剛勁有力,字里行間透出“革命不怕死、怕死不革命”的錚錚誓言;“紅色家風”展區則通過后人回憶與老照片,再現了革命家庭忠孝兩全、薪火相傳的感人故事。窗外雨聲淅瀝,室內學員們時而駐足凝視,時而低聲交流,仿佛與時空進行了一場跨越百年的真摯對話。

市委黨校教師馬倩、萬思齊分別通過現場講述的方式,帶來了“紅色教授錢亦石”和“人民音樂家冼星海的家國情懷”兩節微黨課。在故居天井旁,學員們認真聆聽,深受觸動。

“革命先輩用生命點燃信仰之火,我們當以實干續寫時代榮光。”大家一致表示,要將錢亦石“治學為國、以身許黨”的精神內化于心、外化于行,踐行絕對忠誠,當好紅色基因的傳承者和實踐者。

深耕黨建沃土?探鄉村振興偉力

在潘家灣鎮四邑村,黨外干部班學員沿著2.7萬畝連片蔬菜基地穿行,翠綠的菜畦一眼望不到頭。微風吹過,甘藍葉片翻涌如浪,空氣中彌漫著泥土與青苗交織的清新氣息。“公司+合作社+農戶”的模式讓這片土地年均產出蔬菜超過20萬噸,現代農業的蓬勃活力撲面而來。

隨后,學員們依次探訪了幸福食堂、村衛生室和黨群服務中心,聽取該村有關情況介紹。如今,全村人均純收入已突破2.7萬元,“一老一小”精準服務機制讓外出務工的年輕人少了后顧之憂。從曾經的貧困村到省級鄉村振興示范村,四邑村的蛻變就寫在村民的笑臉上。

現場教學中,市委黨校教師劉聿軒帶來《田野上的中國答案——從四邑村看鄉村振興的“三重邏輯”》總結課程,從產業升級、民生保障、黨建引領三個維度,同大家一起深學細悟。

學員們邊聽邊記、邊問邊思,有的與村干部探討合作社運營細節,有的在蔬菜大棚里蹲下身來觀察節水灌溉技術。大家紛紛表示,通過這次現場教學,真切感受到了黨建引領下鄉村“由內而外”的蝶變,在接下來的實踐中,將把四邑村的創新經驗轉化為參政議政、服務發展的具體建議,為服務經濟社會高質量發展貢獻更大智慧和力量。

從簰洲灣的長江大堤,到錢亦石故居的古樸書桌,再到四邑村的蔬菜大棚——一天的“走讀”下來,學員們把三個不同時空的現場感悟裝進思想、帶回課堂。

“現場教學不是換地方上課,而是讓歷史開口說話、讓土地自己講述。”市委黨校有關負責人介紹,把主體班學員拉到一線,看抗洪遺址、看先輩故居、看鄉村變遷,目的就是讓學習更接地氣、更有實感。

不少學員表示,這種沉浸式教學讓人耳目一新,既在紅色足跡中補足了精神之鈣,又在田間地頭讀懂了振興之策。回到崗位后,將把所見所思轉化為實干擔當,在各自崗位上書寫無愧于時代和人民的奮斗答卷。

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