以全民閱讀厚植精神沃土

劉聿軒

春和景明，書香滿城。四月的咸寧，正以世界讀書日為契機，掀起全民閱讀的熱潮。在信息碎片化的今天，閱讀究竟意味著什么？我們又該如何讓閱讀真正成為涵養精神、塑造心靈的力量？答案在于，以全民閱讀厚植精神沃土，在書香中涵養社會文明。

??閱讀，從來不是個人的“獨角戲”，而是城市的“文明課”。于個人而言，一個人的精神發育史，本質上就是他的閱讀史；于城市而言，一座城市的精神氣質，很大程度上取決于全體市民的閱讀水平。咸寧，這座有著深厚歷史文化底蘊的城市，從古至今，許多文人墨客在此留下足跡與詩篇，閱讀的傳統早已融入城市的血脈。在服務支點建設大局等工作中，更需要市民通過閱讀提升知識素養和思維能力，以理性、專業的態度參與到城市發展中來，讓閱讀從個體行為升華為全社會的文明工程，助力咸寧找準定位、展現特色，更好融入武漢都市圈，加快打造武漢都市圈綠色發展重要增長極。

??近年來，咸寧全民閱讀工作成效顯著。公共圖書館免費向市民開放，豐富的藏書和舒適的閱讀環境吸引著眾多讀者；“香城書房”在城市多點布局，成為市民休閑閱讀的好去處；農家書屋全面覆蓋農村地區，讓農民朋友在家門口就能享受到閱讀的樂趣；數字閱讀也蓬勃發展，線上閱讀平臺為市民提供了便捷的閱讀渠道。“書香咸寧”系列活動廣泛開展，“15分鐘閱讀圈”在越來越多區域落地生根，全民閱讀的社會氛圍日益濃厚。成績值得肯定，但閱讀淺表化、資源配置不均、內生動力不足等現實問題依然存在，需持續用力、加以破解，夯實全民閱讀的根基。為此，必須堅持系統思維，在四個維度上協同發力。夯實基礎，完善服務體系。推動公共圖書館、社區書屋、農家書屋提質增效，優化資源配置。打通閱讀服務的“最后一公里”，讓優質閱讀資源真正下沉到基層、惠及到群眾。分類施策，滿足多元需求。青少年是全民閱讀的重中之重，構建家庭、學校、社會協同的閱讀引導機制。針對農村居民、老年人、新業態從業者等群體，提供適需、便捷的閱讀資源與服務，讓閱讀成為人人可及的精神權利。創新載體，拓展閱讀場景。在鞏固實體閱讀陣地的基礎上，積極發展數字閱讀、有聲閱讀，適應移動化、場景化的閱讀新趨勢。支持城市書房、主題書店、閱讀驛站等新型文化空間建設，讓閱讀融入城市肌理、貼近百姓生活。激發動力，培育閱讀自覺。充分發揮家庭、學校、單位的組織引導作用，培育一批扎根基層的閱讀推廣人隊伍，用“領讀者”帶動“共讀者”，創新閱讀活動形式，將閱讀與交流、分享、實踐相結合，讓人們在閱讀中獲得樂趣、實現成長。

??全民閱讀的深遠意義，不僅在于知識的傳遞，更在于精神的塑造。它是實現精神生活共同富裕的重要途徑，它讓每個人都能通過閱讀拓寬視野、提升境界，讓社會在多元價值中凝聚共識、匯聚力量。當閱讀成為一種生活方式、一種精神追求，整個社會的文明程度和文化氣質必將得到全面提升。

??世界讀書日，是對閱讀的禮贊，更應成為全民閱讀再出發的起點。讓我們以書香滋養心靈、涵養品格、凝聚力量，在閱讀中厚植精神沃土，為咸寧的發展注入源源不斷的精神動能，共同繪就咸寧高質量發展的新畫卷。

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